柳北教發(fā)〔2024〕 4 號(hào)

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柳北區(qū)教育局關(guān)于印發(fā)《柳北區(qū)教育共同體

建設(shè)實(shí)施方案（2024-2026年）》的通知

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各中小學(xué)、幼兒園：

為貫徹落實(shí)中央、自治區(qū)、柳州市關(guān)于建設(shè)高質(zhì)量教育體系和推進(jìn)鄉(xiāng)村人才振興總體要求，促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡和學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)普惠發(fā)展，不斷提升柳北區(qū)教育的整體辦學(xué)水平，努力實(shí)現(xiàn)柳北區(qū)教育強(qiáng)區(qū)戰(zhàn)略目標(biāo)，特研究制定了《柳北區(qū)教育共同體建設(shè)實(shí)施方案（2024—2026年）》，現(xiàn)印發(fā)給你們，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

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柳州市柳北區(qū)教育局

2024年3月14日

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（此件公開(kāi)發(fā)布）

柳北區(qū)教育共同體建設(shè)實(shí)施方案

（2024-2026年）

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為進(jìn)一步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際教育差距，推動(dòng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡和城鄉(xiāng)一體化發(fā)展，不斷提升柳北區(qū)教育的整體辦學(xué)水平，努力實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)區(qū)戰(zhàn)略目標(biāo)。根據(jù)《柳州市教育共同體建設(shè)實(shí)施方案（2021—2025年）》和柳北區(qū)實(shí)際情況，特制定《柳北區(qū)教育共同體建設(shè)實(shí)施方案（2024年版）》。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的二十大精神，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律，在已有集團(tuán)化辦學(xué)、學(xué)區(qū)聯(lián)盟、支教輪崗等管理改革措施基礎(chǔ)上，圍繞“一體化”教育改革發(fā)展目標(biāo)，推動(dòng)教育共同體建設(shè)，統(tǒng)籌規(guī)劃促進(jìn)教育資源跨行政隸屬關(guān)系縱向聯(lián)合、橫向聯(lián)動(dòng)，推動(dòng)教育組織聯(lián)建、師資聯(lián)育、資源聯(lián)享、活動(dòng)聯(lián)辦、服務(wù)聯(lián)動(dòng)、發(fā)展聯(lián)抓，逐步縮小城鄉(xiāng)間、校際間質(zhì)量差距，實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

二、主要目標(biāo)

（一）三年總目標(biāo)

圍繞“城鄉(xiāng)教育一盤棋”的工作思路，堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)人才

工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，通過(guò)搭建教育共同體，推動(dòng)城市優(yōu)質(zhì)教育資源

輻射鄉(xiāng)村、薄弱地區(qū)常態(tài)化。從教育行政管理、學(xué)校文化建設(shè)、 管理團(tuán)隊(duì)培育、教育人才培養(yǎng)四個(gè)維度對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校進(jìn)

行幫扶，縮小城鄉(xiāng)、縣域間教育質(zhì)量差異，全面提升中小學(xué)校教育教學(xué)整體質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)一流教育目標(biāo)。

（二）年度目標(biāo)任務(wù)

2024年度--組建區(qū)縣教育共同體6個(gè)，縣域內(nèi)教育共同體12個(gè)。行政主導(dǎo)、科學(xué)規(guī)劃、理順機(jī)制，強(qiáng)化教共體統(tǒng)籌管理，實(shí)踐探索、開(kāi)拓創(chuàng)新教共體建設(shè)模式，推動(dòng)各成員學(xué)校在共同發(fā)展的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)特色發(fā)展，彰顯教共體建設(shè)的優(yōu)勢(shì)。

2025年度--組建區(qū)縣教育共同體10個(gè)，縣域內(nèi)教育共同體12個(gè)。政策規(guī)范、快速發(fā)展、優(yōu)化教共體建設(shè)發(fā)展生態(tài)。問(wèn)題導(dǎo)向，解決問(wèn)題，完善考核評(píng)價(jià)機(jī)制，推動(dòng)教共體建設(shè)規(guī)范有序，科學(xué)發(fā)展。

2026年度--組建區(qū)縣教育共同體15個(gè)，縣域內(nèi)教育共同體12個(gè)。激勵(lì)導(dǎo)向、培優(yōu)提質(zhì)、充分發(fā)揮牽頭學(xué)校的輻射帶動(dòng)作用，促進(jìn)教育資源布局更加合理，形成基礎(chǔ)教育良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，整體提升基礎(chǔ)教育發(fā)展水平。

三、組建方式和實(shí)施時(shí)間

區(qū)縣教育共同體采取“1+2”的方式組建，由本城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校與聯(lián)合縣區(qū)（柳城縣、鹿寨縣）的鄉(xiāng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校組建；縣域內(nèi)教育共同體采取“1+1”的方式組建，由牽頭單位（優(yōu)質(zhì)學(xué)校）和聯(lián)合單位（鄉(xiāng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校）組成，是學(xué)區(qū)制管理改革、集團(tuán)化辦學(xué)管理的深化形式。采取分批建設(shè)的方式，2024年組建區(qū)縣教育共同體6個(gè)，縣域內(nèi)中小學(xué)、幼兒園教共體12個(gè)（第一批），到2026年將組建區(qū)縣教共體不少于15個(gè)、縣域內(nèi)教共體不少于12個(gè)。

實(shí)施時(shí)間：2024年—2026年

四、工作要求

（一）強(qiáng)化“聯(lián)建·共享”理念

強(qiáng)化教共體的機(jī)制性聯(lián)系，圍繞高質(zhì)量發(fā)展和優(yōu)質(zhì)均衡的目標(biāo)，推動(dòng)教共體資源共享、管理共進(jìn)、教學(xué)共研、文化共生。延伸拓展命運(yùn)共同體、利益共同體、奮斗共同體的理念，要牢牢把握學(xué)校各項(xiàng)工作的相互貫通、同頻共振、協(xié)調(diào)推進(jìn)的工作理念。

（二）探索“管理·互通”模式

圍繞教共體內(nèi)管理理念和管理機(jī)制等方面的互通、融合問(wèn)題開(kāi)展交流研討，在教學(xué)常規(guī)管理、教科研活動(dòng)管理、課程開(kāi)發(fā)與建設(shè)、考核評(píng)價(jià)、人員交流輪崗、教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)等方面的管理規(guī)章制度進(jìn)行協(xié)商互通，探索教共體的管理互通模式，提高共同體內(nèi)學(xué)校的管理水平和教師發(fā)展水平。

（三）構(gòu)建“教研·一體”機(jī)制

構(gòu)建“城區(qū)教研室--牽頭單位--聯(lián)合單位--教研組--備課組”的教科研工作網(wǎng)絡(luò)。充分調(diào)用聚合城區(qū)、教共體學(xué)校的教科研力量，推動(dòng)教共體學(xué)校教科研發(fā)展，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。牽頭單位與聯(lián)合單位實(shí)行教科研一體化管理，統(tǒng)一集體備課、教學(xué)流程、質(zhì)量監(jiān)測(cè)、作業(yè)優(yōu)化，共同開(kāi)展主題教研和課題研究，教育教學(xué)資源共享。

（四）豐富“師資·均衡”路徑

多形式的教共體師資培訓(xùn)路徑是實(shí)現(xiàn)資源共享，整體提升隊(duì)伍素質(zhì)的重要途徑。人員交流是教共體建設(shè)的重要內(nèi)容，通過(guò)教共體內(nèi)部定向輪崗支教和更大范圍的柔性流動(dòng)努力緩解各校結(jié)構(gòu)性缺員、骨干教師不足、教輔人員不足等問(wèn)題，發(fā)揮縣管校聘在教共體建設(shè)中的積極作用，進(jìn)一步推進(jìn)師資均衡。

（五）運(yùn)用“信息·融合”平臺(tái)

常態(tài)化運(yùn)用同步課堂開(kāi)展教育教學(xué)、教師培訓(xùn)、學(xué)科交流等活動(dòng)，提升教師運(yùn)用信息化教學(xué)手段的能力，提高教育教學(xué)及監(jiān)測(cè)結(jié)果運(yùn)用的效率。借助三個(gè)課堂，即“專遞課堂”“名師課堂”“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”，進(jìn)一步發(fā)揮名師名課示范效應(yīng)，探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教研活動(dòng)的新形態(tài)?？s小城鄉(xiāng)間、校際間教育質(zhì)量的差距，全方位地推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源在教共體單位間的共享，滿足學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性化發(fā)展的需求。

五、考核評(píng)價(jià)

見(jiàn)《柳北區(qū)縣域內(nèi)教育共同體考核評(píng)價(jià)辦法》

六、保障措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任分工

教共體建設(shè)是加快推進(jìn)城鄉(xiāng)間、區(qū)域間教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重要舉措，涉及系列體制機(jī)制的建立和創(chuàng)新，工作任務(wù)重，實(shí)施難度大，是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要多部門、單位共同參與。各教共體應(yīng)在充分論證的基礎(chǔ)上，研究制定本教共體建設(shè)工作實(shí)施方案，并成立教共體工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任分工，統(tǒng)籌推進(jìn)教共體各項(xiàng)工作。

（二）推進(jìn)制度創(chuàng)新，服務(wù)教共體建設(shè)

各教共體應(yīng)探索建立內(nèi)部靈活的用人機(jī)制，教共體單位可以統(tǒng)一制訂進(jìn)人用人計(jì)劃、統(tǒng)一人員招聘、統(tǒng)一崗位管理和按崗公開(kāi)競(jìng)聘、統(tǒng)一培養(yǎng)、統(tǒng)一考核獎(jiǎng)懲。牽頭單位教師到聯(lián)合單位支教、交流服務(wù)的或聯(lián)合單位教師到牽頭單位輪崗交流的，按照《柳州市中小學(xué)教師隊(duì)伍輪崗交流工作方案》享受相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)的工作補(bǔ)助，并按照實(shí)際工作時(shí)間認(rèn)定支教經(jīng)歷。牽頭單位組建的學(xué)科團(tuán)隊(duì)通過(guò)輪崗、送教、名師工作室、網(wǎng)絡(luò)教研、線上同步互動(dòng)課堂等方式促進(jìn)聯(lián)合單位教科研建設(shè)，完成規(guī)定的工作任務(wù)且經(jīng)考核合格的，學(xué)科團(tuán)隊(duì)成員的工作經(jīng)歷可累計(jì)計(jì)算為支教工作經(jīng)歷，具體計(jì)算辦法：累計(jì)送教達(dá)到200天的；或名師工作室?guī)头鰰r(shí)間不少于3年，每年不少于8次現(xiàn)場(chǎng)教研或培訓(xùn)活動(dòng)，且工作室考核為合格及以上等次的；或線上教學(xué)超過(guò) 200課時(shí)的；可以認(rèn)定為具有1年支教工作經(jīng)歷。

（三）強(qiáng)化考核監(jiān)督，保障工作實(shí)效

區(qū)教育局將根據(jù)本方案和各教共體工作方案，加強(qiáng)對(duì)各教共體工作的指導(dǎo)，并進(jìn)行評(píng)價(jià)考核，評(píng)價(jià)結(jié)果予以公布。

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附件：1.柳北區(qū)教育共同體建設(shè)結(jié)對(duì)名單（2024—2026年）

2.柳北區(qū)縣域內(nèi)教育共同體(中小學(xué)）評(píng)價(jià)考核辦法

3.柳北區(qū)縣域內(nèi)教育共同體(幼兒園）評(píng)價(jià)考核辦法

附件1：

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柳北區(qū)教育共同體建設(shè)結(jié)對(duì)名單

（2024—2026年）

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一、區(qū)縣教育共同體（第一批）

（一）柳北區(qū)--鹿寨縣教育共同體

1.柳州市第三十五中學(xué)--鹿寨縣鹿鳴中學(xué)

2.柳州市濱江小學(xué)(本部、總部）--鹿寨縣城南第二小學(xué)、鹿寨縣江口鄉(xiāng)中心校

（二）柳北區(qū)--柳城縣教育共同體

1.柳州市第十五中學(xué)--柳城縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)

2.柳州市潭中路第二小學(xué)（本部、總部）--柳城縣文昌小學(xué)、柳城縣東泉中心小學(xué)

二、縣域內(nèi)教育共同體

（一）柳州市第十五中學(xué)--柳州市第十一中學(xué)

（二）柳州市第三十五中學(xué)--柳州市第三十三中學(xué)

（三）柳州市第三十九中學(xué)--柳州市第三十四中學(xué)

（四）柳州市雀兒山路小學(xué)--柳州市長(zhǎng)塘中心校

（五）柳州市雀兒山路第二小學(xué)--柳州市沙塘中心校

（六）柳州市勝利小學(xué)--柳州市白露中心校

（七）柳州市北雀路小學(xué)--柳州市長(zhǎng)塘小學(xué)

（八）柳州市錦繡路小學(xué)--柳州市三合小學(xué)

（九）柳州市北雀路第三小學(xué)--柳州市石碑坪中心校

（十）柳州市直機(jī)關(guān)第二幼兒園--柳州市沙塘鎮(zhèn)中心幼兒園

（十一）柳州市勝利小區(qū)幼兒園--柳州市長(zhǎng)塘鎮(zhèn)中心幼兒園

（十二）柳州市濱江幼兒園--柳州市石碑坪鎮(zhèn)中心幼兒園

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附件2：

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柳北區(qū)教育共同體（中小學(xué)）

年度考核評(píng)價(jià)辦法

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一、評(píng)價(jià)對(duì)象

柳北區(qū)縣域內(nèi)教育共同體所有結(jié)對(duì)學(xué)校。

二、評(píng)價(jià)目標(biāo)

考核評(píng)價(jià)以促進(jìn)教育共同體結(jié)對(duì)單位共同進(jìn)步和縮小城鄉(xiāng)教育發(fā)展水平差距為目標(biāo)，通過(guò)教共體“資源共享、管理共進(jìn)、教學(xué)共研、文化共生”促進(jìn)命運(yùn)共同體、利益共同體、奮斗共同體建設(shè)。

三、評(píng)價(jià)方式

堅(jiān)持結(jié)果性評(píng)價(jià)和發(fā)展性評(píng)價(jià)相結(jié)合，以綜合管理獎(jiǎng)（權(quán)重40%）和教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)（權(quán)重60%)的評(píng)定為主要參考依據(jù)。

四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置與結(jié)果運(yùn)用

設(shè)立柳北區(qū)縣域內(nèi)教育共同體工作一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)面70%。評(píng)價(jià)結(jié)果同時(shí)運(yùn)用于牽頭單位和聯(lián)合單位。

五、評(píng)價(jià)程序

考核評(píng)價(jià)工作從2024年開(kāi)始，以三年為一個(gè)周期，每年度進(jìn)行一次。年度考核評(píng)價(jià)工作分學(xué)期評(píng)價(jià)和年度總評(píng)兩個(gè)步驟。

（一）學(xué)期考評(píng)：在各城鄉(xiāng)義務(wù)教育共同體自評(píng)的基礎(chǔ)上，區(qū)教育局組織考核評(píng)價(jià)小組，按照考核評(píng)價(jià)指標(biāo)，對(duì)教共體每學(xué)期的辦學(xué)情況進(jìn)行考核評(píng)價(jià)打分。

（二）年度總評(píng)：區(qū)教育局組織專家評(píng)審小組，結(jié)合自評(píng)、學(xué)期考評(píng)、區(qū)教育局相關(guān)科室日?？己饲闆r，對(duì)教共體年度辦學(xué)情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)打分。

六、考核評(píng)價(jià)細(xì)則

（一）資源共享（共12分）

1.建立教共體教師交流機(jī)制，牽頭單位和聯(lián)合單位分別派出2名教師進(jìn)行交流。（3分）

2.建立教共體師徒結(jié)對(duì)機(jī)制，結(jié)對(duì)數(shù)量不少于3對(duì)。（3分）

3.積極開(kāi)展同步課堂交流，初中中考科目和小學(xué)語(yǔ)數(shù)英同步課堂開(kāi)啟率達(dá)100%，每學(xué)期每學(xué)科不少于10節(jié)，并做好大課表編制、教案收集、課堂教學(xué)拍照、課堂教學(xué)實(shí)錄等，按要求上傳核驗(yàn)材料。（6分）

（二）管理共進(jìn)（8分）

1.共同制定《教育共同體建設(shè)方案》。（2分）

2.成立教育共同體工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé)，組織和協(xié)調(diào)相關(guān)工作，每學(xué)期例會(huì)不少于3次。（3分）

3.牽頭單位和聯(lián)合單位的非學(xué)科類交流活動(dòng)（黨建、德育、校園文化等，不含教師培訓(xùn)）每學(xué)期不少于3次。（3分）

（三）教學(xué)共研（12分）

1.牽頭單位和聯(lián)合單位統(tǒng)一教學(xué)常規(guī)管理要求，教學(xué)進(jìn)度、質(zhì)量檢測(cè)、質(zhì)量分析和教師培訓(xùn)同步。（3分）

2.線下學(xué)科教研組聯(lián)合教研活動(dòng)不少于3次/學(xué)科.學(xué)期。（3分）

3.線下年級(jí)學(xué)科備課組集體備課不少于3次/學(xué)科.年級(jí).學(xué)期。（3分）

4.每學(xué)年至少有1項(xiàng)牽頭單位和聯(lián)合單位教師共同參與的課題或教學(xué)研究項(xiàng)目。（3分）

（四）文化共生（18分）

1.牽頭單位幫助聯(lián)合單位根植地方文化，完善三風(fēng)一訓(xùn)，幫助聯(lián)合單位文化內(nèi)涵有明顯提升。（5分）

2.牽頭單位幫助聯(lián)合單位挖掘教育亮點(diǎn)，明確特色方向，使特色品牌逐漸凸顯。（3分）

3.每學(xué)期開(kāi)展學(xué)生交流活動(dòng)不少于1次以上。（每次2分，最高4分）

4.教共體的工作經(jīng)驗(yàn)在市級(jí)以上媒體發(fā)表或做經(jīng)驗(yàn)交流。（每項(xiàng)2分，最高6分）

（五）共建成效（50分）

1.綜合管理獎(jiǎng)。根據(jù)《柳北區(qū)中小學(xué)綜合管理獎(jiǎng)評(píng)價(jià)辦法》，牽頭單位和聯(lián)合單位在同類學(xué)校得分的平均進(jìn)步值作為確定教共體綜合管理獎(jiǎng)的依據(jù)。（30分）

2.教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)。根據(jù)《柳北區(qū)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)辦法（修訂）》進(jìn)行增值評(píng)價(jià)，以牽頭單位和聯(lián)合單位評(píng)價(jià)分的平均進(jìn)步值作為確定教共體教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)的依據(jù)。（20分）

附件3：

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柳北區(qū)教育共同體（幼兒園）

年度考核評(píng)價(jià)辦法

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一、評(píng)價(jià)對(duì)象

柳北區(qū)縣域教育共同體所有結(jié)對(duì)幼兒園。

二、評(píng)價(jià)目標(biāo)

考核評(píng)價(jià)以促進(jìn)教育共同體結(jié)對(duì)單位共同進(jìn)步和縮小城鄉(xiāng)教育發(fā)展水平差距為目標(biāo)，通過(guò)教共體“資源共享、管理共進(jìn)、教學(xué)共研、文化共生”促進(jìn)命運(yùn)共同體、利益共同體、奮斗共同體建設(shè)。

三、評(píng)價(jià)方式

堅(jiān)持結(jié)果性評(píng)價(jià)、發(fā)展性評(píng)價(jià)和過(guò)程性評(píng)價(jià)相結(jié)合，以綜合管理獎(jiǎng)、示范幼兒園評(píng)估和幼兒共育師資共培的評(píng)定為主要參考依據(jù)。

四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置與結(jié)果運(yùn)用

設(shè)立柳北區(qū)教育共同體工作一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)，評(píng)價(jià)結(jié)果同時(shí)運(yùn)用于牽頭單位和聯(lián)合單位。

五、評(píng)價(jià)程序

考核評(píng)價(jià)工作從2024年開(kāi)始，以三年為一個(gè)周期，每年度進(jìn)行一次。年度考核評(píng)價(jià)工作分學(xué)期評(píng)價(jià)和年度總評(píng)兩個(gè)步驟。

（一）學(xué)期考評(píng)：在各城鄉(xiāng)義務(wù)教育共同體自評(píng)的基礎(chǔ)上，區(qū)教育局組織考核評(píng)價(jià)小組，按照考核評(píng)價(jià)指標(biāo)，對(duì)教共體每學(xué)期的辦學(xué)情況進(jìn)行考核評(píng)價(jià)打分。

（二）年度總評(píng)：區(qū)教育局組織專家評(píng)審小組，結(jié)合自評(píng)、學(xué)期考評(píng)、區(qū)教育局相關(guān)科室日?？己饲闆r，對(duì)教共體年度辦學(xué)情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)打分。

六、考核評(píng)價(jià)細(xì)則

（一）資源共享（10分）

1.建立教共體教師交流機(jī)制，牽頭單位和聯(lián)合單位分別派出2名教師進(jìn)行交流。（2分）

2.建立教共體師徒結(jié)對(duì)機(jī)制，結(jié)對(duì)數(shù)量不少于3對(duì)。（3分）

3.積極開(kāi)展幼兒共育師資共培交流工作，以“共性安排+特色輻射+成長(zhǎng)搭建”為思路形成資源整合、深度共育共培的良好局面，共研一日活動(dòng)組織與實(shí)施，編制相似度80%以上的一日活動(dòng)安排表，每學(xué)期半日活動(dòng)視導(dǎo)不少于2次。積極開(kāi)展線上備課，每學(xué)期不少于10節(jié)，并做好一日活動(dòng)安排編制、教案收集、備課實(shí)錄影像等，按要求上傳核驗(yàn)材料。（5分）

（二）管理共進(jìn)（15分）

1.共同制定《教育共同體建設(shè)方案》。（3分）

2.成立教育共同體工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé)，組織和協(xié)調(diào)相關(guān)工作，每學(xué)期例會(huì)不少于3次。（每次2分，最高6分）

3.牽頭單位和聯(lián)合單位的交流活動(dòng)（黨建、園本文化等，不含半日視導(dǎo)和教師培訓(xùn)）每學(xué)期不少于3次。（每次2分，最高6分）

（三）教學(xué)共研（30分）

1.牽頭單位和聯(lián)合單位統(tǒng)一幼兒園保育教育提升的管理要求，統(tǒng)一教研計(jì)劃、統(tǒng)一教研時(shí)間、統(tǒng)一教研制度、統(tǒng)一教研模式。（每項(xiàng)2分，最高8分）

2.線下聯(lián)合教研活動(dòng)不少于3次/學(xué)科.學(xué)期。（每次3分，最高9分）

3.線下備課組集體備課不少于1次/學(xué)科.班段.學(xué)期。（7分）

4.每學(xué)年至少有1項(xiàng)牽頭單位和聯(lián)合單位教師共同參與的課題或教學(xué)研究項(xiàng)目。（每項(xiàng)2分，最高6分）

（四）文化共生（20分）

1.牽頭單位幫助聯(lián)合單位根植地方文化，完善幼兒園章程、園所目標(biāo)、三風(fēng)一訓(xùn)等，幫助聯(lián)合單位文化內(nèi)涵有明顯提升。（6分）

2.牽頭單位幫助聯(lián)合單位挖掘教育亮點(diǎn)，明確特色方向，使特色品牌逐漸凸顯。（4分）

3.每學(xué)期開(kāi)展幼兒交流活動(dòng)不少于1次以上。（每次2分，最高6分）

4.幼兒園教共體的工作經(jīng)驗(yàn)在市級(jí)以上媒體發(fā)表。（每項(xiàng)2分，最高4分）

（五）共建成效（25分）

1.綜合管理獎(jiǎng)（權(quán)重10分）。按照牽頭單位和聯(lián)合單位在年度綜合管理獎(jiǎng)的等次分別以10分、8分、6分給予賦分，幼兒園的得分排名除以2作為確定教共體綜合管理獎(jiǎng)的依據(jù)。

2.示范幼兒園（權(quán)重10分）。根據(jù)《廣西壯族自治區(qū)示范幼兒園評(píng)估驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)（2024年修訂）》開(kāi)展自評(píng)+他評(píng)工作，年度內(nèi)組織城區(qū)級(jí)督導(dǎo)評(píng)分，以同類別等級(jí)的得分進(jìn)行賦分，將牽頭單位和聯(lián)合單位的得分除以2作為確定教共體創(chuàng)建晉升示范幼兒園獎(jiǎng)的依據(jù)。

3.幼兒共育師資共培（權(quán)重5分）。按照幼兒園及在園教職工在年度內(nèi)獲得的榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)，以集體、個(gè)人榮獲國(guó)家級(jí)、自治區(qū)級(jí)、市級(jí)或城區(qū)級(jí)等不同類別等級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)分別進(jìn)行賦分。